Desempeño Académico

La implementación de la Tecnología en la Escuela (ICT) no es suficiente para determinar una educación eficiente
El currículo debe integrarse a la solución y adaptarse a los objetivos de enseñanza.

Los docentes deben capacitarse en el uso eficaz de la tecnología, las habilidades del siglo XXI, y la enseñanza mediante la simulación y el tutorazgo
La evaluación debe realizarse en forma constante para poder ajustar la enseñanza a la necesidad especifica de cada alumno
Los padres y la comunidad deben respaldar esta implementación.

La enseñanza debe volverse al alumno, centrándose en él (los cronogramas clásicos de una clase deben adaptarse para dar lugar a nuevos métodos de enseñanza basados en la simulación, los docentes deberán aprender a impartir los mismos conocimientos esenciales en diferentes maneras, a la vez que se desarrollan las habilidades para el siglo XXI.

La Tecnología como Posibilitadora
Una efectiva implementación de la tecnología puede posibilitar esta transformación del sistema educativo. La tecnología ha modificado nuestro mundo, pero la educación no ha evolucionado a la misma velocidad, creando una brecha digital. Fuera de las aulas, los alumnos utilizan la tecnología para conectarse, comunicarse y explorar. Dentro de las aulas, predominan los métodos tradicionales de enseñanza.

La efectiva implementación de la tecnología para el aprendizaje conecta a los alumnos con los docentes, los padres, el mundo. Más allá del hardware y software ICT, el uso eficaz de la tecnología integra el desarrollo profesional de modo tal que los docentes cuentan con información actualizada acerca de los medios más efectivos para el uso de la tecnología. Incorpora también un currículo online, interactivo y especifico para el alumno, al que puede accederse en las aulas, en casa, en cualquier lugar. La tecnología convierte en acceso a los contenidos en algo fácil y ubicuo, brinda soporte a la enseñanza y reduce la inequidad. Las evaluaciones en tiempo real a los estudiantes, posibilitadas por la tecnología, ofrecen a los docentes la evaluación en el acto del nivel de involucramiento y compresión de los alumnos a nivel individual. La tecnología facilita también  un mayor grado de comunicación entre padres y docentes, así como también con la comunidad.