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La educación no ha evolucionado, se basa en los mismos conceptos de hace 500 años: un docente al frente de una clase, guiando el aprendizaje
Modelo de enseñanza de ejercitación y aprendizaje.
Si bien algunas escuelas integran la tecnología, la amplia mayoría solo integra Laboratorios de PC o nada en absoluto.
Por lo tanto, el impacto de la tecnología que tiene en la educación no ha evolucionado a la par que en nuestra vida cotidiana.
IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA
| La tecnología es parte integral de la vida: |
La integración efectiva de la tecnología en la educación sucede cuando: |
- Está presente en casi todo lo que nos rodea.
- Impacta en nuestro día a día y nuestro trabajo.
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- Se desarrolla un plan para su uso consistente en la clase.
- Se integra en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Se tiene un modelo que está involucrado tanto el la currícula, así como en la comunidad.
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Además de las habilidades, se necesita también un nuevo enfoque de enseñanza.
- La implementación de la Tecnología (ICT) no es suficiente para determinar una educación eficiente.
- Los docentes deben capacitarse en el uso eficaz de la tecnología, las habilidades del siglo XXI, y la enseñanza mediante la simulación.
- La evaluación debe realizarse en forma constante para poder ajustar la enseñanza a la necesidad especifica de cada alumno.
- La enseñanza debe volverse al alumno, centrándose en él, por lo tanto los cronogramas clásicos de una clase deben adaptarse para dar lugar a nuevos métodos de enseñanza basados en la simulación, los docentes deberán aprender a impartir los mismos conocimientos esenciales en diferentes maneras, a la vez que se desarrollan las habilidades para el siglo XXI.
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Desempeño Académico
La implementación de la Tecnología en la Escuela (ICT) no es suficiente para determinar una educación eficiente
El currículo debe integrarse a la solución y adaptarse a los objetivos de enseñanza.
Los docentes deben capacitarse en el uso eficaz de la tecnología, las habilidades del siglo XXI, y la enseñanza mediante la simulación y el tutorazgo
La evaluación debe realizarse en forma constante para poder ajustar la enseñanza a la necesidad especifica de cada alumno
Los padres y la comunidad deben respaldar esta implementación.
La enseñanza debe volverse al alumno, centrándose en él (los cronogramas clásicos de una clase deben adaptarse para dar lugar a nuevos métodos de enseñanza basados en la simulación, los docentes deberán aprender a impartir los mismos conocimientos esenciales en diferentes maneras, a la vez que se desarrollan las habilidades para el siglo XXI.
La Tecnología como Posibilitadora
Una efectiva implementación de la tecnología puede posibilitar esta transformación del sistema educativo. La tecnología ha modificado nuestro mundo, pero la educación no ha evolucionado a la misma velocidad, creando una brecha digital. Fuera de las aulas, los alumnos utilizan la tecnología para conectarse, comunicarse y explorar. Dentro de las aulas, predominan los métodos tradicionales de enseñanza.
La efectiva implementación de la tecnología para el aprendizaje conecta a los alumnos con los docentes, los padres, el mundo. Más allá del hardware y software ICT, el uso eficaz de la tecnología integra el desarrollo profesional de modo tal que los docentes cuentan con información actualizada acerca de los medios más efectivos para el uso de la tecnología. Incorpora también un currículo online, interactivo y especifico para el alumno, al que puede accederse en las aulas, en casa, en cualquier lugar. La tecnología convierte en acceso a los contenidos en algo fácil y ubicuo, brinda soporte a la enseñanza y reduce la inequidad. Las evaluaciones en tiempo real a los estudiantes, posibilitadas por la tecnología, ofrecen a los docentes la evaluación en el acto del nivel de involucramiento y compresión de los alumnos a nivel individual. La tecnología facilita también un mayor grado de comunicación entre padres y docentes, así como también con la comunidad. |
Alumnos Visuales ....
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Aprenden con los ojos…
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Este tipo de alumno necesita ver el lenguaje corporal y las expresiones faciales del maestro para lograr entender el contenido de la lección. Tienden a ubicarse en los bancos de adelante en el aula, para evitar así las obstrucciones visuales (por ejemplo, las cabezas de otros alumnos). Pueden pensar mediante imágenes y aprender mejor a partir de estímulos visuales, entre los que se incluyen: diagramas, manuales ilustrados, proyección de transparencias, videos, rotafolios y notas. Durante una lección o un debate en el aula, este tipo de alumno prefiere tomar apuntes detallados para absorber la información.
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Alumnos auditivos ....
| Estos alumnos aprenden mejor mediante lecciones orales, debates, hablando y escuchando lo que otros tienen para decir. Los alumnos auditivos interpretan los significados subyacentes del discurso escuchando el tono de voz, la velocidad y otros matices del discurso oral. La información escrita puede significar muy poco hasta tanto la escuchan. Estos alumnos se benefician generalmente de las sesiones de lectura en voz alta y con el uso de grabadoras. |
aprenden escuchando…
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Alumnos táctiles....
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cenestésicos: aprenden con el movimiento, la acción, el tacto…
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